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真正的好学生是什么样的
真正的好学生是什么样的
提示：

真正的好学生是什么样的

在世人看来，真正的好学生是学习成绩优秀名列前茅，德智体美劳样样不落，遵纪守法，简单来说在他人看来这样的学生相对于别的学生很成功。俗话说是别人家的孩子。 而在我看来，真正的好学生只要是遵纪守法，不故意破坏公共物品和扰乱公共场所的秩序，学好自己感兴趣的学科。 现在的社会对学生的要求极高，各个学科都要样样精通，次次考出高分便是好学生。但事实真是如此吗？ 各个学科的学科成绩优秀，但“书呆子”一词也不是空穴来风。而在国外科科成绩优秀反而是不被重视的。 所以说好学生是无法真正定义的，只要你找到自己擅长的方面已经很优秀了，尽自己努力能在这方面发展，对国家有价值更加值得他人学习了。

究竟什么是好学生呢？为什么？
提示：

究竟什么是好学生呢？为什么？

怎样的学生才能算是一个优秀的学生呢？相信每个人的判断标准都是不一样的。学习成绩优异的的学生能被称作是一个好学生，拥有独特人格魅力的学生也能够被称作是一个好学生，品行端正、为人正直的学生同样也是一个好学生。所以说，好学生是有多种判断标准的。 一、德智体美劳全面发展的学生才是一个好学生在我看来，一个优秀的学生肯定是德智体美劳全面发展的学生。他们拥有良好的道德品质，丰富的学识，他们呢请劳勇敢，拥有一颗善于创造美和发现美的心灵。但是，人是不可能十全十美的。人民教师们需要尽可能地将这些学生们培养成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 二、每个学生都有他们独特的闪光点每个学生都有他们独特的闪光点。所以无论他们在哪一个方面表现优秀，他们都能够被称之为是一个优秀的学生。我们不能只关注学生的学习，认为学习好的学生就是优秀的学生。我们还应当关注孩子们所具有的独特人格魅力。因为，那些拥有独特闪光点的学生，他们也可以是一个好学生。 所以说，好学生的判断标准并不是唯一的而应当是多维度的。因为每个孩子都有自己的优点和缺点，如果我们仅仅关注那些学习成绩好的学生，而不关注那些学习差但有独特闪光点的学生，这会对让他们的心理产生落差，甚至有可能将他们引入歧途。因此，我们一定要以正确的态度去培养学生，善于发现每个学生的闪光之处。为了让这些孩子们成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力，为了让这些孩子们找到自己的价值而奋斗。

什么样的学生才是好学生？
提示：

什么样的学生才是好学生？

第一种说法：
君子不会致力于饮食及居住环境上追求安饱,努力勤快地做事而且谨慎地说话,又能主动地向志向行为高尚的人请求教导指正,这样就可以称得上是好学的人了.
此章在谈论为学所该有的精神与态度.
“食无求饱,居无求安”虽看似安于贫穷的行为,但其原因并非安贫,而是乐道.而其所乐的是何道呢?小弟以为这所乐之道有二：一是因为其志在学习及其所带来的乐趣,所以无暇顾及追求物质上的安饱,亦即学而篇首章的“学而时习之,不亦说乎”之意；二是因为不取不合义的利,故乐自义来.除此之外,“食无求饱,居无求安”亦还有一层较为消极的意义即是：注重追求物质上的安饱,便容易因陷于物欲而失其应有的向学之志.
第二种说法：
子曰：“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已.”
此章的大意是：孔子说：“顾不上追求饮食的满足,顾不上追求生活的安逸,而对于学问之事和国家之事能够敏锐地观察和细微地思考,谨慎地发表言论,还能够向品德高尚、学识渊博的老师求教,从而不断修正和提高自己的修养,这样的人可以称得上是好学的了.”
这一章主要讲了“生活”与“学习”的关系,讲了学习中的“敏事”、“慎言”、“择师”、“正己”的关系,并且指出这是一个人“好学”的特征.
在“生活”与“学习”的关系问题上,孔子认为：不能两全.原因是：一个贪图饱食终日和生活安逸的人,是不可能潜心刻苦学习、钻研学问的；相反,一个致力于刻苦学习、钻研学问的人,是不会有时间和精力过多顾及饮食是否满足、生活是否安逸的.因此,学校里太过注重穿着打扮、美食和玩乐的美女帅哥学生,学习成绩多不尽人意；而教学效果特别好的老师和学习成绩特别好的学生,往往又都“不修边幅”,可能就是这个道理.
当社会发展到了现在,“学习”和“生活”都很重要,缺一不可,不可偏废,这又如何处理好这对矛盾或关系呢?我个人认为首先应该弄明白不同时期、不同阶段的目标和重点.学生时代,自然是学习的最佳时期,学好知识自然是这一阶段的目标和重点,因此,用于生活上的精力和对于生活上的要求可以少一点.成人以后,工作和生活自然是这一阶段的目标和重点,因此,用于生活上的精力和对于生活上的要求就可以多一点了.
关于学习中的“敏事”、“慎言”、“择师”、“正己”的关系.“敏于事而慎于言”,强调的是多学习而少发表、对事敏感而言行慎重、厚积而薄发；强调的是在学习中要练好“内功”的问题.“就有道而正焉”,强调的是要选择品德高尚、学识渊博的老师而向其求教,以求其指正,以求效仿之；强调的是借好“外力”,即利用好导师的作用.这的确是学习之“道”、学习之“正道”.难怪有人、有许多人都发出这样的感慨：“人生能够遇上一位或几位好的老师,是人生之大幸；否则就是人生的悲哀!”,这与“人生能遇一知己足矣”如出一辙.
对于上述这类“君子”,孔子给予了“可谓好学也已”的高度评价,同时也表明了孔子关于“好学”的标准.我想,这一要求和标准,在当今仍然是适用的,仍然值得每一个“好学”之人遵循,仍然可以作为我们评判学生是否“好学”的基本标准.

什么样的学生是好学生?
提示：

什么样的学生是好学生?

有和谐的师生关系、热爱学习、身心健康、知识多、动手能力强、成绩高，对知识掌握好的学生才是好学生。

1、好学生应该有和谐的师生关系，好学生应该既能与同学开心相处，不会为一点小事而计较，当个人与集体发生冲突时，能退让一步，为自己创造一个和谐愉悦的学习氛围，又能与老师们保持亦师亦友的关系。

2、好学生应该热爱学习，学习是学生最主要的职责，但在学习的过程中，学生对所学知识的接受能力有差异，成绩好坏不能直接判定学生的好坏。只要学习态度积极、端正，热爱学习，就是大家心中就是好学生。

3、好学生应该身心健康，好学生要有一个良好的心态，面对考试，能够从容自信，对于比自己成绩好的学生，不嫉妒，而是“见贤思齐，见不贤而内自省”;面对失败，也能够坦然定，继续努力奋进。







4、实际知识多、动手能力强，这是现阶段对好学生评价的另一标准。学习是为了应用，现在这一点显得尤为重要，一个学生不能只成为一个只知道学习的机器，而不会用所学知识贡献社会。

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