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怎样提高英语词汇量
怎样提高英语词汇量
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怎样提高英语词汇量

背诵英语词汇书、读英语报纸、英语杂志、英语书虫、英语小说、英语散文等可以提高英语词汇量。 1、保持阅读习惯。如果你想扩大你的词汇量,你就需要养成一个阅读习惯并坚持下去。如果你喜欢读文学作品,我的建议是读经典文学著作,可以从入门级的文学作品开始读起,如格林童话,夏洛特的网,小王子等作品。 在阅读的同时,你可以根据文章情节来记忆单词,比简单朗读这个单词并背诵其拼写更容易且有效率。我每晚睡前都会留一个小时进行阅读,目前正在读的是美国作家梭罗的作品《瓦尔登湖》。如果不喜欢阅读一本几百页的书籍,那可以选择读报刊杂志,如The New Yorker, The Economist, Scientific American, The Guardian等权威报刊杂志。 2、坚持使用词典。当你看到一个不熟悉的单词时,不要不耐烦地跳过它。试着猜出它在句子上下文中可能的意思,然后查字典,确定它的定义和用法,最好是记住其英文释义和例句,这更有助于你理解单词的涵义,以便日后更准确地使用。可以考虑随身携带一个小笔记本,在遇到生词时迅速记下来,以便日后重复记忆。

如何提高英语词汇量
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如何提高英语词汇量

  对于每一个 学习英语 的人来说。最基础也是最麻烦的而又不得不做的就是背单词。大家都希望能有一个很好的背单词的 方法 ,既节省时间,又少花些精力,下面是我整理的一些提高英语词汇量的方法,希望对大家有帮助。   如何提高英语词汇量   1、通过学习构词方法。加强词汇积累   英语词汇量庞大,但它本身却有着内在的规律可循。掌握基本的构词法将会大大有助于突破记忆单词的难关。构词法中最常见的有词根词缀法。英语中5000多常用词最终可分解成近400个常见词根和100个常见前后词缀。掌握了这把金钥匙,就可以打开英语5000词的大门。例如:前缀un-(不、非,表示否定),在教happy/ftriendly时,前面加上前缀un-就变成“不高兴/不友好”的意思了。又例如后缀-fv(使……变化),在教beauty时,后面加上-fy,就变成beautify,“使变美丽,美化”的意思。因此,这样学习新词汇就能省时省力,同时还能复习和巩固旧词汇,降低词汇记忆的难度,帮助学生有效地记忆单词。   2、通过语境猜测词义。加强词汇积累   词汇教学不只是单词教学,单词只有组成 句子 和话语之后,才能实现其交际功能的真正意义。为什么有些人能够背出五六千个词典词条,却仍难以实际应用呢?吕叔湘先生曾说过:“词语要嵌在上下文里才有生命。”《普通高中英语课程标准(实验)解读》中也提到,研究人员发现,凡是遇到学生感兴趣的信息,教师将相关词汇与信息连在一起教学很容易就被学生记住了。   例如,学生在做阅读理解时曾碰到这样一个句子:“If spelling becomes the only focal point 0f his teacher’sinterest,clearly a bright child will be likely to‘playsafe’.He will tend t0 write only words within his’spellingrange,choosing t0 avoid adventurous language.”学生看到play safe这个词会感到很困惑,词典中没有相对应的词,但是在这个情境中,“如果拼写成为老师关注的焦点,聪明的学生就会‘play safe’,他会倾向于只写会拼的词,有意避开冒险的语言。”根据这个语境,学生就可以知道"play safe"是“为求稳,不冒险”的意思。如果把play safe单独拿出来让学生记忆,学生肯定会因为不理解而今天记明天忘,放在这样的语境中,学生自然习得,记忆更加深刻。把词放在语境中学习,提高了学习的效率,使记忆单词不再枯燥。   3、通过扩大阅读容量。加强词汇积累   现在信息日新月异,新词汇不断涌现,而有些现有词汇的用法也出现了变化,这些在我们的课文中是无法及时体现出来的,所以我们要通过大量阅读来获取信息。通过阅读习得的词汇,也会清楚其用法和搭配,为以后实际运用打下了基础。选择阅读材料不必太过挑剔,只要不是读起来非常吃力就行,博览群书、上网、上街、看电视,只要眼睛能看到的英语,都去瞧一瞧,其中有的一看就明白,有的是看到一些词汇的特殊用法,这些有意无意的行为都会让我们印象深刻。大量阅读,除了能极大程度地接触活的词汇、增强语感,还能获取信息,使我们的词汇覆盖面扩大到现代生活的各个领域。   4、通过了解 文化 差异,加强词汇积累   由于文化和语言的差异,有的词汇在另一种语言里根本无法直译。比如说大腕,在中文里是表示“有钱”的意思,如果我们直译,就变成了big wrist,根本就不符合我们的原意,所以我们在学习其他语言的时候也需要了解他们的文化背景,否则就会令人啼笑皆非。英语中的American Dream,指美国标榜的立国精神,人人自由和机会均等,不能翻译成美国梦;Halfway House,指康复医院而不是中途的房子;blue boy指经过变性手术由男性转变为女性的人,而不是蓝色的男孩;swan(天鹅)可以用来指才华横溢的诗人,因为根据希腊 传说 ,音乐之神阿波罗的灵魂进入了一只天鹅,由此产生毕达哥拉斯寓言——所有杰出诗人的灵魂都进入了天鹅体内……另外,英语中的颜色词也颇具特色。在一篇阅读理解中有下面这段文字,很多人无法理解:Mr Brown isa very white man.He was looking rather green the otherday.He has been feeling blue lately.When I saw him。hewas in a brown study.I hope he’U soon be in the pinkagain.这里的颜色词代表的是心情,而不是单纯的各种颜色,所以这段话的意思是:“布朗先生是一位忠实可靠的人。那天他脸色不好。近来他感到闷闷不乐。我见到他的时候,他显得心事重重。我希望他早点振作起来。”这样翻译,学生们才能看得懂。语言都有自己的悠久历史和文化在里面,我们要学习一种语言的词汇,需要和相关的文化相结合,这样才能使学到的词汇真正地活起来。   5、通过课后不断巩固,加强词汇积累   学生们在学习过程中最害怕的就是今天记明天忘,记了多少次都没有用,这是正常现象。根据艾宾浩斯遗忘原理,任何记忆过的新单词都必须在适当的时间进行复习,否则就有被完全遗忘的可能。要牢固记忆一个 英语单词 ,不是一个小时两个小时的事情,更不是一天两天的事情,而是一个长期的不断复习以达到牢固状态的过程,并且每次复习要安排得非常有科学依据,提前复习或者推后复习都是不科学的。有一篇 文章 《背单词的最科学方法》,其中提到:“……一定要每次都大量地背。因为自己不比别人聪明,所以背完单词,别人忘掉五分之一,自己决不会比别人忘得少。”然而,别人每天背十个单词,自己却可以背一百个,忘掉五分之一,还剩八十个,是别人最聪明状态下的十倍。每天一百个是最低限度……和单词多见面。一个单词能不能记住,取决于和它在不同场合见面的频率,不在于每次看着它的时间长短。一般想记住一个单词,每星期要和它在“不同场合”见三到四次面……”这大概就是大多数人克服“双重遗忘”的唯一办法,也符合我们刚才提到的扩大阅读量和在语境中积累词汇的方法。    总结   语言是活的,语言应该在运用中得到锻炼。而词汇是语言的基本组成元素,只有大量输入才会有大量输出,没有最基本的词汇积累,听说读写样样都不行。因此,可以说,抓住词汇积累,就及时抓住了学习外语的关键,就抓住了学习外语的“金钥匙”。