管理的层次是如何划分的?
管理层次划分为五个管理层：分别为决策层、领导层、管理层、督导层、执行层。 1、决策层：是组织的最高决策机关与实权机关、一般由组织内部的决策性人物，如董事长、 股东（董事）、董事会秘书等组成。它负责确定组织的目标、纲领和实施方案，进行宏观控制。 2、领导层：是决策层的下属机构，一般由组织内部的领导性人物，如总经理、副总经理、总监、总经理助理等组成。它具体负责企业生产经营的管理工作。 3、管理层：属于领导层的下属机构，指各部门的经理或者主管。其职责是把领导层制定的方针、政策贯彻到各个职能部门的工作中去，对日常工作进行组织、管理和协调。 4、督导层：属于管理层的下属机构，指各部门的主管或储备干部。其职责是按照管理层的要求进行细化分工，督促和指导执行层员工把工作目标转化成具体行动。 5、执行层：在管理层和督导层的统一调遣指挥下，通过各种技术手段，把组织目标转化为具体行动。包括班组长级、业务主办级、专员级以及普工级。
层次管理
一、导语
校园里，每个学校除了校长还有主任，主任下面又有班主任，班主任下面还有班长，班长又领导着多个班干部；
公司里，除了董事长还有总裁，总裁下面还领导着多个总经理，每个总经理又带着很多员工；
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只要有人的地方，几乎都会有管理者和服从指挥的人。而管理者又会分成很多个级别，这就叫管理层次。管理层次越多，声音就会越多，副作用也会越大。但同时也会减轻上级管理者的负担，给更多人工作的机会。
二、正文
管理层次是组织的最高管理者到作业人员之间所设置的管理职位层级数。当组织规模相当有限时，一个管理者可以直接管理每一位作业人员的活动，这时组织就只存在一个管理层次；而当组织的规模扩大后，一位管理者无法管理全部作业人员，此时为了保证组织的正常运转，管理者就必须委托他人来分担自己的一部分管理工作，这时管理层次就增加了。以此类推，就形成了组织的层次管理结构。
校园中的管理层次：校长就像是最大的齿轮带动着整所学校运转，而主任等人就像在大齿轮的带动下转动的中型齿轮，是这个学校不可或缺的组成部分。再由他们带领班主任，班主任带领班长，管理着学生们在学校的学习生活。
职场中的管理层次：每个员工的工作都是由主管指派的，而主管的任务又是由总经理分别派发下来的，总经理的业务指示是从更高几级的领导处得到的。所以职场中的管理层次是最为显而易见的了。
生活中的管理层次：在家庭关系中，通常是父母掌握话语权，共同管理着一个小家的生活。而作为家庭中的孩子，一举一动都是在父母的管理之下的。不管是尊重孩子的兴趣爱好允许他们发展自己的潜能，或者让孩子做一些不愿意做的事所谓为了未来发展的，都是在家长的管理之下。
三、拓展
如果你想知道如何进行科学管理，可以阅读一下美国管理学家弗雷德里克·温斯洛·泰勒创作的管理学著作《科学管理原理》。该书主要写了科学管理的基本思想、基本内容以及科学管理的具体方法。管理的真正目的是使劳资双方都得到最大限度的利益，科学管理是建立在劳资双方利益一致的基础上的，要求企业的每一个成员充分发挥最高的效率，争取最高的产量，实现最大的利益。虽然这本书的内容更偏向于对劳动者的管理，讲述如何才能让劳动者为企业发挥更大的价值，有悖尊重劳动者的原则，但是闲来无事读读图一乐还是可以的。
四、总结
从某种意义上来讲，管理层次是不得已的产物。如果真的想合理的发挥每一个人的才能，科学管理每一个人，最好的方法就是每个人都学会管理自己——每个人都明确自己需要做的事，能做到自我管理，而且不打扰他人。